Медлительный ребенок: причины и советы родителям медлительных детей

Медлительный ребенок: что делать?

Неторопливый, очень медлительный ребенок становится настоящим стрессом для быстрой и ловкой мамы. В то время как у неё, все делается ловко, быстро и слёту, он, как будто бы не ёё собственный ребенок, а полная противоположность – несобранный, медленный, угловатый, как настоящая черепаха.

Долго копается, не может собраться, а бывает вообще впадает в ступор. Что делать с медленным ребенком? Какие есть рекомендации для родителей медлительных детей? Первое и самое главное – ни в коем случае не подгонять. От этого будет только хуже. Почему так происходит, читайте в этой статье.

  • Почему бывает ребенок очень медлительный?
  • Какие факторы влияют на то, подвижный ребенок или медлительный?
  • Почему медлительность в ребенке имеет свойство усугубляться по непонятным причинам?
  • Какие есть рекомендации для родителей медлительных детей?
  • Как помочь медлительному ребенку?

Знаете ли вы, кто такой медленный ребенок? Очень медленный ребенок? Ох, вы не знаете, что это такое, если не раздражались по этому поводу до такой степени, что хочется вопить и кричать от бессилия.

Когда он как будто бы специально еле-еле передвигается, сидит по три часа в туалете, делает уроки как будто бы даже не хочет быстренько все закончить и бежать играть с друзьями, даже за обедом пережевывает первую ложку каши за то время, когда вы успеваете уже умять всю тарелку и даже помыть её.

А в школе с медлительным ребенком еще хуже: он от всех отстает, не участвует в конкуренции среди ребят, вообще весь неуверенный в себе. И еще одна характерная черта – боится всего нового. Вот что с ним делать?

Почему не везет в жизни?

Прежде чем ответить на вопрос «как помочь медлительному ребенку?», давайте углубимся в психологию и ответим на другой вопрос – а почему собственное некоторые дети бывают медлительными?

Подвижные и медлительные дети – почему они такие разные?

Попадая в любой коллектив детей, хотя бы в детский сад, любой взрослый человек сразу увидит разные характеры ребят, некоторые из которых будут полностью противоположны. Есть дети активные, которые постоянно бегают, прыгают, их не остановить.

Если дети эмоциональные, они постоянно хотят общаться. И в любой группе всегда найдется ребенок медлительный, вернее сказать так — более медленный чем другие дети: он предпочитает больше сидеть, чем бегать, несколько неуверен в себе, интровертирован.

Заметьте – изначально, медлительность — это лишь характеристика ребенка, а не его отрицательная черта характера. Просто отличие, которое можно истолковывать по-разному. Другой взрослый, не вы, может наоборот посчитать такого ребенка хорошим, послушным, а вот активного слишком быстрым и от этого раздражающим.

Откуда эта особенная черта – медлительность – берется у детей, описывается в системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Каждый человек рождается с определенным набором психотипов, векторов, каждый из которых проявляется по-разному.

Один из векторов – анальный, характеризуется такими особенностями психики, как желание к качеству, чистоте. Например, он с удовольствием убирает в комнате, помогает маме.

Подход при этом у него скрупулезный, не поверхностный, а углубленный в дело.

Уже в маленьком возрасте такой ребенок стремится делать дело не просто хорошо, а очень хорошо – и всегда доделать все до конца. Он не может начать, а потом бросить. Он делает как следует, вот здесь и кроется корень медлительности таких детей, которая в норме не должна быть уж очень сильной. Но становится таковой при определенных условиях, в которых может оказаться малыш.

Медленные дети: рекомендации маме в первую очередь

Это на яблоньке появляются только яблочки, а грушки вырасти не могут. А у мамы ребенка с анальным вектором может совсем не быть анального вектора. А быть полностью противоположным ему по свойствам и желаниям – кожный вектор.

И её устремление не направлено на качество, а на пользу/выгоду, которая чаще всего строится на экономии времени. Она любит делать 100 дел одновременно, ловко управляясь и с готовкой супа, и с помощью ребенку в аппликации, и с общением в Одноклассниках.

И наоборот, делать одно дело, особенно, требующего длительного усилия, ей скучно и неприятно.

Когда у такой кожной мамы рождается кожный ребенок, все прекрасно – они вместе, в одном ритме живут и не тужат. Но все случается наоборот, когда рождает ребенок с анальным вектором.

Они совершенно друг друга не понимают, а мама, из самых лучших побуждений, хочет привить малышу все свои самые лучшие качества – скорость, ловкость и экономичность. Но проблема в том, что ребенок совсем другой. Он не может быстро, потому что он хочет качественно.

Возникает психологическое напряжение между противоположностями, которое закономерно всегда решается в пользу мамы. Опять же из самых лучших побуждений она начинает передавливать и стараться воспитать из него «человека».

Мама старается подогнать его, показать, как сделать быстрее – и тем самым вгоняет его в ступор из-за этой спешки. Потому что невозможно сделать быстро и качественно сходу, если дело новое. Ни у кого это не получится, а у маленького ребенка вообще нет шансов на такой подвиг.

Поэтому ребенок начинает замедляться и чем дольше продолжается такое напряжение, тем сильнее ребенок становится медлительным, пока наконец не превратиться в очень и очень медлительного ребенка.

Выше описан один из жизненных примеров: аналогичная ситуация может возникнуть при других обстоятельствах. Подгонять ребенка может не мама, а папа или бабушка, учительница или воспитательница. Одно неизменно – медлительного ребенка не понимают и оказывают на него давление в его естественных свойствах, пытаясь переделать в противоположность. А это невозможно.

Особенности медлительных детей

Ребенок с анальным вектором, если не передавливать его специально в быстрого и ловкого, вырастает в абсолютно адекватного человека, который совсем не медлительный. Научаясь адаптировать свои задачи, он понимает, как подходить к делу. А если он делает дело много раз подряд, то у него получится сделать и качественно и не медленно, а нормально.

Однако, это не случится, если его специально подгонять. Таким образом не формируется наполнение его врожденных желаний, а новые, не его, не создаются. Как бы этого не хотелось.

Альберт Эйнштейн как-то сказал:
«Каждый гениален, но если рыбу оценивать по тому, как быстро она вылезает на дерево, то рыба проживет всю жизнь с ощущением того, что она дура».

Если анального ребенка не развивать в его желании к качеству, а постоянно подгонять, то он всю жизнь будет ощущать себя ненормальным и несчастным человеком. Всего нового он будет бояться, скорости у него не прибавится, наоборот, из медлительного ребенка вырастит медлительный взрослый с чугунной психикой, не способной адаптировать изменений.

Итак, главная особенность медлительных детей – это их устремление к качеству, такой вот взгляд на мир и на жизнь. Медлительность их – это не плохая черта характера, а именно особенность, которая проявляется тем сильнее, чем сильнее ребенка подгоняют. Это оценочная категория, которой взрослый определяет ребенка относительно себя.

Рекомендации родителям медлительного ребенка

Если вы замечаете, что ваш ребенок очень медлительный и это вас очень сильно раздражает, первое, что вам нужно – это выйти в другую комнату и немного поостыть. Вы должны понимать, что ни криком, ни тем более битьем вы не поможете, а наоборот – усугубите картину. Скорее всего вы уже знаете, что никакими уговорами или наказаниями его нельзя ускорить, поэтому сделайте это – успокойтесь.

Теперь отправляйтесь к своему ребенку и присмотритесь, что он пытается сделать. Быть может он складывает рюкзак или делает домашнее задание, может быть ест или читает. Просто понаблюдайте за ним не оценивая его через себя, а пытаясь понять его.

Через некоторое время Вы заметите с чем связана медлительность ребенка – это его неуверенность в себе, это сомнительность, это замкнутость. Он такой уж точно не потому, что хочет быть таким. Ребенку правда нужна ваша помощь, чтобы стать счастливым и перестать быть медлительным.

Не крик, не наказание, не воспитание, а именно помощь. И только вы можете ему действительно помочь.

С этого момента попробуйте делать так – рекомендации родителям медлительных детей:— Всегда давайте ребенку время, столько, сколько ему нужно. Никогда не подгоняйте его, вместо того, чтобы требовать ускорение, попробуйте вместе с ним сконцентрироваться на качественном подходе к делу: не на тяп-ляп, а обстоятельно, со всеми нюансами.

— Дождитесь, когда у ребенка получится что-то сделать и искренне похвалите его. Никогда не хвалите ни за что, но всегда хвалите, когда есть за что. Это очень важно для медлительного ребенка, правильная похвала задаст ему ориентир.

Лучше всего, конечно, делать это все не механически, а понимая врожденные свойства своего ребенка, все особенности его психики. Когда вы увидите его не через свои лучше качества, а через его свойства, то ваше раздражение к его медлительности постепенно сойдет на нет.

А для этого лучше всего углубленно понять, что такое анальный вектор и какие его характеристики. Прекрасно и полноценно эта информация дается на вступительных (бесплатных) лекциях по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Зарегистрироваться на них можно по этой ссылке.

Лекции проходят онлайн и доступны всем желающим вне зависимости от географии проживания. На них любая мама гарантированно поймет причины медлительности своего ребенка.

Понимать системно-векторную психологию очень важно для любого родителя, который хочет вырастить здорового ребенка. Приглашаем вас оформить подписку на нашу рассылку в форме внизу – мы постараемся присылать вам уникальные, интересные материалы, которые помогут меньше хмурится и больше быть счастливым человеком.

Источник: http://100k.net.ua/vse-stati/84-deti-i-roditeli/486-medlitelnyj-rebenok-chto-delat

Медлительный ребенок: советы родителям

Если вы привыкли выполнять все быстро, не откладывая, помните о каждом своем деле и выполняете его в срок, медлительные люди могут вас раздражать.

Тем более, когда медлит собственный ребенок, от которого ожидаешь чего-то определенного, даже не задумываясь об этом. Конечно, мы ждем от детей успехов, удач, понимания. И, порой, они кажутся нам старше, чем есть на самом деле, и мы требуем от них непосильного.

Но что делать, если в вашей семье родился медлительный ребенок и это стало камнем преткновения для всех, а иногда и причиной для криков и ссор?

Причины детской медлительности

Если вы столкнулись с проблемой, что ребенок очень медлительный, что делать надо, а чего точно не стоит?

Не стоит сразу тревожиться, что ребенок «какой-то не такой». Возможно, он даже и не медлительный, просто еще маленький для некоторых действий или у вас с ним разные темпераменты – что для вас медленно, для него нормально.

Если ребенок очень медлительный, подумайте, почему:

  • Флегматики – очень спокойные люди, медлительные и основательные. Они не раздражаются по пустякам, не спешат;

Присмотритесь, возможно, ваш кроха имеет такой характер. Переубеждать и переучивать тут бесполезно, надо привыкнуть и принять ребенка таким, какой он есть. Иначе могут возникнуть уже неврологические проблемы и разлад в ваших отношениях.

Также, изучите статью: Воспитание ребенка-флегматика>>>.

  • Малыши до 3 лет еще не такие уж шустрые, они только учатся сами одеваться и, уж конечно, у них нет пока чувства ответственности;

Они не понимают, почему плохо опаздывать и как понять, что уже прошли данные на какое-то дело, отведенные 10-15 минут. Да и пальчики еще плохо слушаются.

Полезная статья на сайте: Как развить самостоятельность у ребенка?>>>.

  • Есть такие дети, особенно часто — мальчики, которые не могут делать два дела одновременно;

И пока вы кричите на ребенка, что он долго собирается, он не может ничего делать – он слушает вас.

Чтобы он сосредоточился на одном деле, надо убрать все внешние раздражители, не включать телевизор, радио, не разговаривать с ним. Только тогда он сможет спокойно выполнять уроки или одеваться на прогулку.

  • Привлечение внимания – еще одна «неболезненная» причина медлительности.;

Подумайте, достаточно ли вы внимательны к чаду, всегда ли выслушиваете, что он хочет сказать, достаточно ли общаетесь.

Читайте также:  Почему ребенок ходит на цыпочках - что делать?

Знайте! Удивительно, но очень часто дети пользуются уловками для привлечения негативного внимания, чтобы хоть как-то получить отклик от родителей или других детей.

О том, как выстроить правильные отношения с ребенком от 1 до 5 лет и, при этом, свести конфликты к минимуму, смотрите интернет-курс Послушание без криков и угроз>>>

  • Дети, склонные к размышлениям, мечтам, раздумьям, очень творческие и задумчивые могут забывать о том, где они находятся и что делают. Они «витают в облаках», придумывая собственные миры и фантастические изобретения.

Постарайтесь направить это в нужное русло, ну а подгонять все равно придется.

Медлительность, как физиологическая проблема

Бывает, что ребенок все делает медленно и из-за нарушений со здоровьем.

  1. Если у ребенка есть врожденное или приобретенное хроническое заболевание, оно может влиять на нервную систему и выливаться в заторможенность действий. Т. е. медлительность – результат слабости и отсутствия сил, усталости;
  2. Тяжелые роды, беременность с осложнениями, врожденная гипоксия. Это тоже влияет. Такие дети обязательно должны наблюдаться у невролога;

Ни в коем случае нельзя кричать на малыша, подначивать, ругать. Иначе проблема может только усугубиться, есть риск возникновения нервных тиков и заикания.

Если вы — склонны повышать голос на ребенка и не знаете, как справиться с возникающим внутри вас раздражением, посмотрите интернет-семинар Мама, не кричи! Как сохранять спокойствие?>>>

  1. Левши делают все наоборот, пользуясь предметами не так, как правши, что замедляет их. Подберите ножницы и ручку для левши, а главное – не переучивайте! Это может спровоцировать еще большую медлительность;
  2. Если вы недавно переехали, перевели кроху в другой садик, в семье родился еще один ребенок – любое сильное изменение влияет на психику и, как следствие, мы получаем замедление действий. Постарайтесь отнести с пониманием и терпением, подбадривайте;
  3. Слишком жесткие требования к ребенку могут породить медлительность – малыш делает все с осторожностью, чтобы не ошибиться и не вызвать родительское неодобрение.

Что делать

Как помочь медлительному ребенку, если его неторопливость не связана с заболеваниями:

  • Объясняйте пошагово каждое действие: лучше однажды «разжевать», чем каждый раз раздражаться из-за детского непонимания;

Возможно, какой-то пункт трудно дается малышу, а вы нервничаете, потому что это кажется вам слишком простым. Просто представьте, что для маленького сложно абсолютно все – ведь он только учится, а это — всегда процесс сложный.

  • Не бросайтесь помогать каждый раз, когда вам кажется, что ребенок делает что-то слишком медленно – дайте ему время сначала самому попробовать;

Руководите процессом, подбадривайте, советуйте при необходимости, хвалите, когда получается. Бывает и так, что слишком нетерпеливая мама просто не дает ребенку выполнить что-то самостоятельно и он специально медлит, ожидая, пока она вмешается.

  • Не торопите и не ругайте – малыш теряет веру в себя, ему начинает казаться, что он ни на что не способен сам. Просто некоторых детей надо контролировать, как они выполняют ваши поручения, потому что иначе они отвлекаются;
  • Если вы куда-то собираетесь, предложите ребенку заранее приготовить нужные вещи;

Пусть достанет и повесит на стульчик одежду, в которой он пойдет, все проверит, а школьникам — обязательно собирать рюкзак и готовить школьную форму с вечера. Так вам не придется торопить детей.

  • А если вы, к тому же, заранее расскажете крохе, что вы собираетесь делать вместе, куда пойдете или какое задание ему дадите, то у него в голове сложится хотя бы какой-то план.

Это поможет избежать медлительности и разногласий, если вы заранее обговорите грядущие действия.

Советы для родителей деток с неврологическими проблемами

Медлительный ребенок – рекомендации для тех, у кого медлительность связана с неврологией:

  1. Помните, что малыш не назло вам «тормозит», пусть вас это не злит и не раздражает;

Ведь дети чувствуют наш настрой и будут ощущать себя обузой, предметом маминого расстройства и гнева. Да и, если вы начнете кричать, это точно не подстегнет малыша, он только еще больше замедлится, потому что испугается, что он неправильный и плохой.

  1. Приучитесь к режиму. Пусть каждое действие будет в одно и то же время ежедневно. Тут уже сам организм привыкает;
  2. Ритуалы – отличное средство. Дети запоминают их, как стишок, им проще, если все повторяется точь-в-точь каждый день;

Надевайте штанишки со стишком, умывайтесь с потешкой. Это поможет запомнить действия и научиться хотя бы их делать скорее. А остальное придет потом. Кстати, прочитайте актуальную статью: Как научить ребенка одеваться самостоятельно?>>>.

  1. Если ребенок медленно говорит, ни в коем случае не договаривайте за него слова, не пытайтесь догадаться, что он хочет сказать, не высмеивайте. Научитесь терпению – и малыш научится нужной скорости;
  2. Тренируйте скорость при помощи игр, заданий.

Не заставляйте торопиться, а именно постепенно ускоряйте, следя за тем, чтобы ребенок успевал. Пусть, например, будет какая-то последовательность движений, которые ребенок будет повторять за вами. Сначала очень медленно, потом, с каждым разом, чуть быстрее.

Наберитесь терпения. Все люди — разные и рано или поздно вы с малышом обязательно найдете общий язык!

Читайте также:

Источник: https://uroki4mam.ru/medlitelnyj-rebenok

Медлительный ребенок: причины, особенности воспитания, советы родителям

Прежде чем осваивать методы воспитания медлительных детей, следует разобраться, в чем же заключается причина этой самой медлительности и почему ребенок становится таким.

Причины детской медлительности

По статистическим данным каждого седьмого ребенка можно считать медлительным. При этом очень важно уметь отличить истинно медлительного ребенка от ребенка, который имеет замедленный темп работоспособности из-за общей ослабленности организма, частых болезней или леворукости.

Медлительный ребенок имеет низкую подвижность нервной деятельности, что и сказывается на темпе всей деятельности такого ребенка. Большинство ученых сходятся во мнении о том, что темп деятельности каждого человека индивидуален и является врожденной особенностью, которую практически невозможно изменить.

Важно понимать, что подвижность процессов нервной деятельности характеризуется не только скоростью, с которой человек может выполнить то или иное движение, но и временем за которое он воспринимает сигнал и начинает собственно действовать.

Этот процесс совершенствуется по мере взросления человека. Поэтому даже медлительный ребенок в 8 лет будет быстрее трехлетнего. Очень важны и индивидуальные особенности каждого ребенка.

В результате скорость деятельности медлительного ребенка в 1,5, а иногда и в 2 раза ниже, чем обычная.

Нужно осознавать и то, что темп любой деятельности медлительного ребенка всегда будет отставать от темпа ребенка обладающего высокой подвижностью нервных процессов.

И самое важное, понимая это, не подгонять малыша, а создавать благоприятные для него условия, чтобы не подорвать детское здоровье.

Так как раздражительность и окрики взрослых только ухудшат ситуацию, еще больше замедляя темп работы ребенка и заметно снижая ее качество.

Торопить медлительного ребенка нельзя, так как эффект будет обратным и многократно повысится вероятность развития невроза.

 
Проявления детской медлительности

Важно понять состояние ребенка и обратить внимание на то, что он тоже страдает, начиная понимать, что не успевает за остальными детьми.

Более того, стараясь «догнать» остальных и удовлетворить требования взрослых (родителей, учителей, воспитателей), постепенно ребенок начинает страдать и от физических недомоганий. Так повышается утомляемость, возникают частые головные боли, появляются нарушения сна.

Часто в результате непонимания взрослых ребенок начинает нуждаться не только в специальном педагогическом подходе, но и в серьезном лечении.

Поэтому, обладая особенностями работы нервной системы, медлительные дети дольше реагируют на указания взрослых, медленнее включаются в работу, трудно переключаются с одного вида деятельности на другой, они медленнее читают и пишут.

В результате медленнее осваивают учебные программы. А значит, несложно догадаться, что в ребенке постепенно растет и укрепляется страх не успеть за всеми, получить неодобрительные оценки взрослых, стать отстающим учеником.

Такая ситуация – верный путь к проблемам со здоровьем ребенка.

Однако не нужно думать, что медлительный ребенок обречен быть аутсайдером. Не стоит забывать о возрастной компенсации и о том, что в силах родителей помочь своему малышу приспособиться к темпу окружающей его жизни.

Если же Вы хотите точно знать страдает ребенок от медлительности или нет, то проведите несложный тест. Главное, чтобы во время тестирования ребенок был отдохнувшим и здоровым, а Вы никуда не спешили, то есть обстановка должна быть спокойной и располагающей. Также ребенок должен уметь считать до 10.

Тест на медлительность

Возьмите тетрадный лист в клеточку и предложите ребенку в любой строке, в каждой клеточке ставя точку, четко считать до 10. То есть должно получиться 10 точек в строке подряд.

Затем оцените работу ребенка. Если Вашему малышу 6 лет, то он должен справить с заданием за 10-12 сек., если 7 лет, то ему понадобится 6-8 сек. Такие показатели будут свидетельствовать о нормальном темпе деятельности. Медлительный ребенок потратит на выполнение тестового задания в 2 (или 1,5) раза больше времени.

Часто родители жалуются, что он словно им «назло» копается. Но это не так, ведь дети до шестилетнего возраста вообще еще не умеют различать скорость действий.

Но, реагируя на эмоции взрослых при команде «Давай, быстрее!», они будут суетиться, изменится громкость счета, но сама скорость выполнения задания не только не увеличится, но может стать еще ниже.

Также важно учесть и тот факт, что у истинно медлительного ребенка увеличено время реакции на команду «Делай», поэтому, когда все уже начали работать, он приступит в 2,5-3 раза позже. А недовольство и раздраженные окрики взрослых только усугубят ситуацию и замедлят весь процесс.

Медлительные дети обладают нисколько не меньшими умственными способностями, чем все остальные. Просто темп их деятельности значительно снижен, поэтому они сделают все то же самое, но позже других. Поэтому на индивидуальных занятиях ребенок показывает прекрасные результаты. Однако нетерпеливое подстегивание взрослых может лишь усугубить процесс торможения и ухудшить ситуацию.

Особенности воспитания медлительного ребенка

Зная, что Ваш ребенок медлительный, позвольте ему работать в оптимальном для себя темпе. Тогда Вас приятно удивит и точность выполнения задания, и его качество.

Говоря о такой особенности медлительного ребенка, как трудность переключения с одного вила деятельности на другой, нужно понимать, насколько ему сложно ухватить быстро меняющиеся задания в классе.

А когда учитель (воспитатель) попутно решает несколько образовательных задач, объединяя математику с развитием речи и т.д., то ребенок, не способный моментально переключиться, вообще не сможет ответить на вопрос или быстро выполнить задание.

А в это время все остальные дети уже будут готовы к следующему этапу занятия (урока).

Возможно, взрослым в данной ситуации будет казаться, что ребенок не реагирует, на самом же деле, он просто еще думает над предыдущим заданием и не успевает за общим темпом.

Часто медлительный ребенок бывает «удобен» родителям, он не суетлив, любит спокойные игры, зачастую сторонится других детей. То есть, не доставляет столько хлопот, сколько активный ребенок.

Ошибкой будет поощрение такого поведения. Родители медлительных детей должны, наоборот, учить их активно двигаться, бегать, играть в подвижные игры со сверстниками. В таком случае недостаточная подвижность нервных процессов будет тренироваться, а медлительный ребенок будет учиться действовать быстрее. 

Способы тренировки медлительного ребенка

Максимальные результаты дает работа, проводимая с детьми 4-6 лет. Очень хороший прием, направленный на смену вида деятельности: «быстро-медленно», то есть смена темпа движения и периодическое включение максимальных скоростей. Например:

  • чередующаяся ходьба и бег (медленно – быстро – медленно – быстро – очень быстро-медленно);
  • хлопать в ладоши (или топать ногами), также медленно – быстро;
  • барабанить пальчиками по столу в меняющемся темпе;
  • в тетрадке в клеточку чередовать точки и палочки;
  • прыжки через скакалку с изменением скорости. 

Задавать максимальные скорости можно тогда, когда ребенок уже умеет замедляться и ускоряться, иначе эффект может быть обратным и по команде «очень быстро» получится наоборот очень медленно.

Очень важно не только систематически заниматься с ребенком по 10-15 минут в день, но и сделать эти занятиями интересными, привлекательными для ребенка. Можно заниматься в любое свободное время, главное – ежедневно.

Также постарайтесь больше времени проводить со своим чадом: гуляйте, играйте в подвижные игры, заведите семейную традицию, к примеру, по воскресеньям играть всей семьей в футбол (волейбол, догонялки, прятки, бадминтон и т.д.). Знайте, что подвижные игры и физические упражнения помогают избавиться от эмоционального напряжения, которое сопровождает медлительного малыша повсюду.

Читайте также:  8 главных советов, как отлучить от груди двойняшек

Советы родителям медлительного ребенка

Часто медлительные дети страдают от нарушений сна. Поэтому полезно прогуляться перед сном, не выясняя отношений, а вспоминая что-то хорошее. Перед сном постарайтесь не торопиться побыстрее усыпить малыша. Посидите с ним, погладьте по спинке, по голове. Тактильный контакт очень важен для здорового роста малыша. Звук Вашего голоса должен успокаивать и настраивать на отдых.

Хорошо что-нибудь негромко спеть. И даже если Вы рассержены или расстроены, вечерний ритуал должен быть для Вас обязательным, только так ребенок будет чувствовать себя защищенным и спокойным. Пусть ребенок каждый раз засыпает со своей любимой игрушкой, это полезный прием.

Если Вы читаете ребенку на ночь, то у историй обязательно должен быть хороший конец, а еще лучше – повторяющийся сюжет, который поможет заснуть.

Не только засыпает, но и просыпается медлительный ребенок долго, дайте ему с утра время на то, чтобы просто полежать и проснуться. Не забывайте, что любая спешка спровоцирует еще большее замедление. Вообще, говоря об организации дня ребенка, важно отметить, что четкий режим – прекрасный способ воспитания любого малыша, не только медлительного.

Помните, что для медлительного ребенка особенно важна благоприятная спокойная обстановка в семье, иначе все Ваши усилия будут напрасны. Постарайтесь довести до всех членов семьи методы воспитания ребенка, для того, чтобы выработать единство требований и общую тактику поведения.

Никогда не сравнивайте медлительного ребенка с его активными сверстниками. Сравнивать можно только с его же успехами и то, только в том случае, если сегодня получилось лучше, чем вчера. 

Несмотря на то, что каждый воспитатель (учитель) владеет методиками работы с разными детьми, если Вы замечаете, что ребенок подавлен, раздражен и не проявляет желания посещать сад или школу, побеседуйте с педагогом.

Возможно, он просто еще не успел обратить внимание на особенности деятельности Вашего малыша, а Вы деликатно ему о них поведаете.

Замедление темпа работы всегда сказывается на школьных успехах, поэтому помогать ребенку нужно с первого школьного дня, а не тогда, когда он станет неуспевающим или возникнут проблемы со здоровьем.

Родители медлительного школьника должны постоянно держать на контроле то, как он усваивает материал, объясняя непонятое.

В идеале – предварительно разбирать с ребенком следующую тему, чтобы он имел представление о том, что ждет его в классе, и успел понять. Подобный предварительный запас знаний не даст скопиться пробелам в знаниях.

При таком подходе прогноз развития ребенка будет благоприятным и, примерно, к четвертому классу, Ваш ученик выровняется и сможет идти в ногу с остальными. 

Устраивая игры с элементами соревнования, не забывайте, что малыш тоже должен быть победителем, поэтому подстраивайтесь под его темп.

Иногда хорошего результата модно добиться и относясь к проблеме с юмором. Но шутить нужно без раздражения и злобы, хорошо, если в себе Вы также сможете высмеять подобные качества. 

Вообще свыкнитесь с мыслью о том, что Ваш ребенок такой, какой есть. От этого он не становится плохим, он просто медлительный, а значит, нужно принять его именно такого и не стараться во чтобы то ни стало переделать, а помочь научиться жить в гармонии с самим собой и окружающими.

Источник: http://sensint.ru/articles/medlitelnyy-rebenok-prichiny-osobennosti-vospitaniya-sovety-roditelyam

Медлительный ребенок — что делать?

Современный  человек  вынужден  поддерживать  невероятно  высокий  темп  жизни.  Скорость  приобретает  все  больше  и  большее  значение  —  скоростная  техника,  скоростной  интернет,  даже  отношения  стали  «скоростными»…

Не  удивительно,  что  в  таких  условиях  многих  родителей  тревожит  медлительность  детей.  Наблюдая  за  тем,  как  ребенок  «копается»,  родитель      испытывает  резонные  сомнения  —  а  вдруг  такой  «неспешный»    ребенок  не  сможет  завоевать  себе  место  под  солнцем  в  мире  повышенных  скоростей?

И  начинается  «исправление»  ребенка  —  специалисты  предлагают  родителям  самые  различные  коррекционные  методики,  а  также  обширный  медикаментозный  арсенал.

Быстрее,  быстрее,  еще  быстрее  —  требуем  мы  от  медлительных  детей.    Но  вместо  эффекта  ускорения  получаем  упрямство,  истерики,  проблемы  в  школе  и  прочие  «радости»…

Как  же  помочь  медлительному  ребенку?

В  кабинет  психолога  вошла  высокая  статная  женщина.  Тонкий  аромат  дорогих  духов,  модный  костюм,  высокая  шпилька  —  от  женщины  исходили  флюиды  успешности.

Вслед  за  женщиной  вошел  мальчик.  Плотненький  крепыш,    запакованный  в  аккуратный  костюмчик,  робко  вошел  в  кабинет  и  остановился  в  дверях,  насуплено  поглядывая  на  психолога.

—  Здравствуйте!  У  меня  проблема,  —  с  места  в  карьер  ринулась  женщина,  усевшись  в  кресло.  —  Мой  сын  очень  медлителен.  Пока  он  был  маленький,  я  как  то  не  обращала  внимания  на  это.

  Мне  было  проще  помочь  ему  одеться  и  обуться,  чем  ждать,  пока  он  сам  соберется.  Но  в  этом  году  он  пошел  в  школу  —  и  учителя  стали  жаловаться,  что  он  ничего  не  успевает.

  Я  не  знаю,  что  с  этим  делать…

Женщина  щелкнула  замочком  сумочки,  достала  платочек,  закрыла  сумочку.  Потеребила  в  руках  тонкую  ткань,  потом  опять  открыла  сумочку  и  платочек  скрылся  в  ней…

—  Я  понимаю,  ребенку  необходимо  мое  внимание,  с  ним  нужно  дополнительно  заниматься.  Но  у  меня  так  много  работы…

В  этой  небольшой  зарисовке  показано,  какие  проблемы  могут  возникнуть,  если  кожная  мама  воспитывает  ребенка  с  анальным  вектором.    Эти  дети  по  своей  природе  наиболее  зависимы  от  мамы  —  для  эффективного  развития  им  необходимо,  чтобы  она  направляла  их,  подсказывала,  что  делать,  а  также  хвалила.

Однако  кожная  мама  подчас  не  видит  в  своем  анальном  ребенке  положительных  свойств  —  через  себя  она  ощущает  ребенка  слишком  медлительным,  безынициативным  и  нерешительным.

  Там,  где  она  «все  быстро сделала  бы», ребенок  «копается»,  стараясь  вникнуть  во  все  детали  и  сделать  все  пусть  не  быстро,  зато  качественно.

  И  это  касается  всего,  начиная  от  шнурования  кроссовок  и  заканчивая  посещением  туалета.

Не  понимая  этого  стремления  к  перфекционизму  и  пытаясь  вылепить  ребенка  по  подобию  своему,  кожная  мама  невольно  начинает  его  подгонять,  дергать  —  и  тем  самым  вгоняет  анального  ребенка  в  ступор,  усугубляя  ситуацию.

  А  ведь  для  него  очень  важно  каждое  дело  довести  до  логического  конца  —  в  противном  случае  ребенок  начинает  испытывать  стресс  и  свойства  его  вектора  уходят  в  минус:  вместо  послушания  —  упрямство,  вместо  чистоты  и  порядка  —  грязь,  вместо  заботы  о  близких — садизм.  

—  Ребята,  сдавайте  тетради!  —  учительница  обвела  взором  класс.  Ученики  завозились,  начали  передавать  тетради…  И  только  Ваня  с  последней  парты  задумчиво  смотрит  в  окно.

—  Ваня,  ты  все  написал?  —  окликнула  учительница  задумавшегося  мальчика.  Он  вздрогнул,  рассеянным  взглядом  обвел  класс,  опустил  глаза  на  лист  тетради,  девственную  чистоту  которого  нарушило  лишь  одно  предложение.

—  Я  еще  не  дописал,  —  смутился  мальчик.

—  Ну  что  ж  ты  так  медленно  пишешь-то?  —  возмутилась  учительница.  Мальчик  тяжело  вздохнул  и  взялся  за  ручку…

Медлительными и даже заторможенными могут показаться дети со звуковым вектором. Эрогенной (особо чувствительной) зоной таких детей является барабанная перепонка — эти дети обладают очень чутким слухом.

  Громкие крики, резкие звуки, оскорбления — все это доставляет ребенку физический дискомфорт.

Кроме того, дети со звуковым вектором существуют сразу в двух мирах, разделенных их чуткой барабанной перепонкой — внешнем и внутреннем, таком же реальном для них, как и окружающий мир.

К сожалению, родители не всегда учитывают эту особенность, и пытаются   «расшевелить» ребенка со звуковым вектором всеми доступными средствами, в том числе и криком.

Но если на звукового ребенка  постоянно кричат и оскорбляют, если в доме постоянно шумят, он невольно пытается снизить чувствительность эрогенной зоны — «уходит  в  себя»,  становится  неконтактным.

  В  особо  тяжелых  случаях  возможно  развитие  аутистического  спектра.

Звуковые дети испытывают определенные сложности с адаптацией в школе, так как там на их барабанную перепонку обрушивается гвалт и шум.  Невозможность сосредоточиться на внутреннем мире приводит к тому, что эти дети испытывают постоянный стресс.

Кроме того, учительница с кожным вектором оценивает ребенка через себя и не понимает, что его замедленность объясняется тем, что ребенку необходимо время на то, чтобы «вынырнуть» из своего внутреннего мира, осознать вопрос, «нырнуть» назад, мгновенно решить поставленную задачу и вновь «вынырнуть», чтобы ответить.

В совокупности все это приводит к тому, что звуковые дети, обладающие  невероятно  мощным  интеллектуальным  потенциалом, подчас  оказываются  в  отстающих  учениках,  а их родители слышат  жалобы  на  то,  что  ребенок сонный, замедленный и не успевает за другими ребятами.

Усугубляется  ситуация,  если  анальный  и  звуковой  вектор  сочетаются  —  такой  ребенок  растет абсолютным интровертом  и  кажется  флегматичным,  даже  заторможенным.  Не смотря на это, в них заложен  мощный  потенциал,  порожденный  сочетанием  аналитического  мышления,  свойственного   анальному  вектору,  и  необъятного  интеллекта,  характерного  для  звукового  вектора.

Такие  дети  —  потенциальные  гении,  но лишь при условии  правильного  развития  их  свойств.  Постоянно  дергая  и  подгоняя  «медлительных»  детей, навязывая им несвойственный для них ритм жизни, мы  не  даем  возможности  правильно  развиться их свойствам — в результате  из  потенциального  гения  может  вырасти  садист  и  морально-нравственный  аутист.

Каждому  ребенку  природой  от  рождения  заданы  свойства,  позволяющие  вырасти  ему  счастливым  человеком!  Заданы — но  не  обеспечены!  И  основная  задача  родителей — обеспечить  оптимальные  условия  для  развития  этих  свойств.

Системное  мышление  дает  возможность  подходить  к  воспитанию  дифференцированно  —  развивать  те  свойства,  которые  у  ребенка  заданы,  а  не  те,  которые  мы  хотели  бы  видеть  у  него,  ощущая  «через  себя».

Только  осознав  это,  мы  перестанем  вешать  на  своих  детей  ярлыки:  «слишком  медлительный»  или  «гиперактивный»  и  начинаем  воспитывать  полноценную  Личность,  получающую  удовольствие  от  жизни.  

На вопрос отвечала Клищенко Татьяна

Статья  написана  по  материалам  тренинга  по  системно-векторной  психологии  Юрия  Бурлана

Источник: http://epsychology.ru/qa-all/medlitelnyy-rebenok-chto-delat

» Как помочь медлительному ребёнку?

Все дети разные – это неоспоримый факт. Есть категория «шустрых», которые успевают всё и везде. А есть медлительные ребята, которые постоянно витают в облаках. В школе и дома с ними бывает трудно, так как они долго концентрируются и выполняют то, что от них требуется. Но это вовсе не значит, что они менее успешны. Просто к таким детям нужен особый подход.

Причины медлительности

Медлительные детки часто предпочитают одиночество

Прежде чем пытаться исправить ситуацию и начинать «подгонять» ребёнка, следует выяснить причины его медлительности.

  1. Темперамент. Если ваш ребёнок флегматик, то у него не только замедленные реакции, но и вялая речь, невыразительная мимика. Также в раннем детстве он мог часами играть с одной игрушкой или слушать каждый день одну и ту же сказку. С годами флегматики становятся очень упёртыми, с устойчивыми взглядами. В школе обычно успевают по одному предмету – на остальные времени не хватает.
  2. Недостаточно развитое произвольное внимание. Эта проблема обычно знакома многим первоклассникам. Дети не могут концентрироваться на том, что им неинтересно или трудно. При этом они не понимают, что, пересилив себя, получат удовлетворение от успешного результата.
  3. Повышенная тревожность. Часто возникает в тех случаях, когда ребёнок чего-то очень сильно боится. Например, оценки учителя, реакции родителей или сверстников. Часто такие дети просто немеют в самый ответственный момент, не могут двух слов связать у доски из-за панической боязни ошибиться.
  4. Озабоченность другой проблемой. Не все дети с готовностью сообщают о том, что их беспокоит. И, согласитесь, трудно сосредоточиться на контрольной работе по математике, если, например, болит живот или в семье конфликт, или понравившаяся девочка предпочла другого мальчика – вариантов может быть много.

Попросите ребёнка нарисовать, каким он видит себя со стороны — это позволит малышу увидеть свои недостатки

Чтобы помочь медлительному ребёнку идти в ногу с ритмом, задаваемым жизнью, нужно руководствоваться принципом в общении с детьми – любовью. То есть принимать малыша таким, какой он есть. Но чтобы по возможности всё же откорректировать ситуацию, детские психологи советуют родителям:

  • не нервничать, разговаривая с медлительным ребёнком, пытаться сдерживать торопливость;
  • поощрять старания ребёнка добрыми словами, поглаживаниями, когда он старается ускорить процесс выполнения какого-либо задания (даже если это завязывание шнурков);
  • проявлять терпение в работе с медлительными детками;
  • систематически работать над выработкой у ребёнка чувства времени;
  • придерживаться режима дня, при этом избегать постоянного выполнения чадом всякой работы «на время»;
  • назначить ребёнку его трудовые обязанности (развешивать одежду в шкафу, мыть обувь и т. д.);
  • создавать ситуации успеха, когда даже малейшие успехи замечаются и поощряются, при этом находить слова поддержки при неудачах;
  • использовать опережающие приёмы, когда ребёнку заранее напоминается о тех или иных делах;
  • привлекать к совместному труду, например, уборке в доме, чтобы малыш видел позитивный пример и согласовывал свою работу с другими членами семьи;
  • обязательно уделять внимание физическому развитию малыша, особенно занятиям ритмикой;
  • чаще переключать внимание крохи на разные виды деятельности.
Читайте также:  Доврачебная помощь ребенку в экстренных ситуациях

Обязательно хвалите детей даже за небольшой прогресс в борьбе с недостатками

Медлительность возникает в силу тех или иных причин, поэтому для начала следует выяснить, что стало поводом для таких проявлений ребёнка, и как давно это происходит. Поняв причины, легче выбрать наиболее подходящие способы ускорить действия малыша. Самыми действенными упражнениями психологи выделяют следующие:

  1. «Таймер». Определите время, которое отводится ребёнку на выполнение какого-либо задания: уборки, уроков и т.д. В случае если малыш справился вовремя, сделайте отметку в специальном дневнике, если нет, то поощрительной записи не будет. При этом лучше, если время окончания таймера совпадёт с началом любимой передачи или мультфильмов – это даст дополнительный стимул. При отрицательном результате не ругайте ребёнка. Лучше ещё раз поставьте таймер и засеките, сколько времени ему не хватило. Вместе обсудите, почему так вышло, как можно ускорить (быстрее начать переписывать в чистовик, правильно сгруппировать задания – устные, потом письменные или наоборот и т. д.). Постепенно сокращайте выделенное время.
  2. «Догнать и обогнать». Очень часто медлительные дети очень невнимательны – от этого страдает их успеваемость. Поэтому разумно будет не упускать шанс позаниматься дополнительно летом на каникулах. Заранее возьмите учебники следующего класса и летом проработайте по очереди все предметы. Кстати, флегматикам такое времяпрепровождение понравится гораздо больше, чем шумные игры во дворе.
  3. Соревновательный момент. Очень эффективно побороть медлительность можно с помощью спортивных соревнований. Отдав малыша на бег, тяжёлую атлетику, вы не только укрепите его здоровье, но и покажете, что он способен упорно трудиться ради цели, соревноваться и побеждать.
  4. «Строим будущее». Прекрасным способом мотивировать медлительного ребёнка является разговор о его будущем. Задайте ему вопрос: «Каким ты видишь себя через 15 лет?» Для малышей такой вопрос можно переформулировать на более короткий отрезок времени, или предложить альтернативу: «Есть такая-то сумма, рассчитай, хватит ли тебе на покупки?» Пусть попробует рассчитать максимально точно и рационально, чтобы купить как можно больше товаров. Кроме всего прочего, это упражнение тренирует внимательность.
  5. «Рисуем на внимательность». Ещё один способ усилить внимательность и справиться с медлительностью – рисовать на скорость. Попросите ребёнка нарисовать 10 кругов. Затем предупредите, что инструкцию вы повторите только один раз. Попросите заштриховать 5-й, 7-й и 8-й круги. Если малыш переспрашивает, скажите, чтоб делал, как запомнил. Постепенно усложняйте задание, увеличивая число кругов (или других геометрических фигур) и число закрашенных.
  6. Составляем план дня. Этот приём особенно полезен в младшей школе, когда появляется много новых обязанностей, связанных с учёбой. Нарисуйте подробный алгоритм действий ребёнка на день с примерными временными рамками для каждого и повесьте его над письменным столом, чтобы перед глазами всегда было напоминание о распорядке дня.
  7. Подводим итоги дня. Заведите привычку каждый день по вечерам обсуждать, как прошёл ваш день. Выслушав всех членов семьи, выбирайте победителя этого дня: того, кто успел сделать больше других. Это будет отличный стимул для ребёнка. Можно придумать какие-то мелкие подарки или звёзды за победу.

Медлительность ребёнка обязательно имеет свои причины. Поэтому нужно обязательно в них разобраться и только потом выбирать подходящие приёмы для ускорения малыша. Помните, что самым эффективным способом побороть трудности является родительская любовь. Дети должны быть уверены, что могут рассчитывать на вашу поддержку в любых обстоятельствах, несмотря ни на какие свои недостатки.

Источник: https://paidagogos.com/kak-pomoch-medlitelnomu-rebyonku.html

Медлительный ребенок

Чтобы преодолеть отрицательно воздействующие факторы в работе с медлительными детьми, необходимо знать и учитывать следующие их особенности.

• Скорость деятельности медлительных детей значительно ниже, чем у сверстников (скорость письма — в 2 раза, скорость выполнения простых движений — в 1,6 раза, скорость решения логических задач — более чем в 1,5 раза).

• У медлительных детей в 2 раза ниже продуктивность работы. Это значит, что они могут работать либо качественно, но медленно, либо быстро, но некачественно. Постоянные требования учителя и родителей увеличить темп деятельности толкают детей на снижение качества работы (ухудшается почерк, появляются ошибки, неправильно решаются примеры и задачи, нарушается эффективность чтения и т. п.).

• У медлительных детей почти в 2 раза длиннее время от сигнала к действию до начала самого действия. Им необходимо достаточно длительное время на включение в работу и переключение.

• При форсировании скорости выполнения задания время его выполнения у медлительных детей не только не уменьшается, но и увеличивается. Это свидетельствует о неэффективности «подгонки».

• У медлительных детей значительно дольше формируются новые навыки, поэтому так сложен для них процесс формирования навыков чтения и письма.

• Медлительные дети усваивают на 1/3 меньше информации, чем их сверстники — при одинаковой интенсивности ее подачи, но если темп увеличивается, медлительные дети воспринимают меньше половины. Вот почему у активного, с быстрыми речью и действиями учителя такому ребенку особенно трудно учиться.

Тезис «умеет — сделает быстро» неприменим к этим детям. Они могут все прекрасно знать и уметь, но не успевать выполнять.

• Низкая сопротивляемость утомлению является тем неблагоприятным фоном, на котором проходит учебная деятельность медлительного ребенка.

С этими особенностями медлительных детей необходимо считаться и в процессе обучения в школе, и в домашних условиях. Педагоги и родители в силах оказать максимальную помощь и поддержку детям с медленным темпом деятельности.

Нужно только понять их, принять такими, какие они есть, и захотеть помочь.
Как же помочь медлительному ребенку преодолеть дискомфорт и тревожность, раскрыть свои способности и возможности, обучаясь в школе?

Рекомендации родителям медлительных детей

Уважаемые родители!

Никогда не ругайте ребенка за медлительность, так как это особенность нервной системы человека и медлительного ребенка нельзя заставить выполнить задание быстрее. Спокойствие, выдержка, доброжелательность, ровный тон голоса, без раздражения и окриков, должны стать постоянными спутниками в общении с вашим ребенком.

Общайтесь с ребенком не в быстром, а в медленном темпе.

Никогда не торопите, не подгоняйте ребенка, не используйте в общении с ним слова «Быстрее!», «Не копайся!», «Сколько можно ждать?» — это вызовет обратную реакцию, возможно стресс, что впоследствии может стать причиной невроза.

Продумайте и организуйте домашние дела ребенка равномерно на все дни рабочей недели. Четкая организация режима дня поможет медлительному ребенку справиться с нагрузками, в определенное время включиться в работу. Составьте круг обязанностей ребенка, постепенно расширяя их, не разрешайте откладывать выполнение задания на другое время.

Не перегружайте ребенка той работой, которая не получается, чередуйте с той, что получается хорошо. Не торопитесь заставлять ребенка выполнять задания самостоятельно, составьте вместе план работы, разберите его.

При выполнении домашних заданий строго и четко регламентируйте и дозируйте время, отводимое на каждый предмет. Помогайте ребенку включиться в работу. Чередуйте нагрузку с отдыхом. Начинайте выполнение домашней работы с предметов, с которыми ребенок справляется быстрее. Избегайте отвлекающих факторов (включенный телевизор, компьютер, разговоры, игрушки и т.д.).

Помните: продленка не для медлительных детей. После школы ребенку лучше быть в спокойной обстановке.

Ребенку следует исключить все дополнительные нагрузки, так как они для медлительных детей утомительны.

Не рекомендуется обучение детей с замедленным темпом деятельности в школах повышенного уровня – лицеях, гимназиях. Выберите школу адекватно возможностям ребенка, где он будет чувствовать себя уверенно и спокойно.

Отдавая ребенка в школу, при выборе учителя руководствуйтесь особенностями темперамента вашего ребенка. Учитель быстрый, с быстрой речью, сам того не желая, будет создавать для медлительного ребенка постоянную ситуацию напряжения и неуспеха.

Записывая ребенка в спортивные секции, кружки, избегайте тех, что носят соревновательный характер, вызывают большую физическую нагрузку, перевозбуждение.

Выберите те, где ребенок будет чувствовать себя спокойно, увлеченно занимаясь в течение продолжительного времени.

В своих отношениях с ребенком придерживайтесь позитивной модели: чаще хвалите, когда он этого заслуживает, подбадривайте, подчеркивайте успехи. Это укрепит уверенность ребенка в своих силах, повысит его самооценку.

Главное, о чем должны знать мы, взрослые, — это то, что для помощи медлительным детям нужны системная работа и системное взаимодействие педагога, психолога, родителей.

 Важно помнить: при создании необходимых условий, при учете индивидуальных особенностей ребенка и, главное, при работе в оптимальном темпе качество и точность работы медлительных детей могут быть очень высокими, а обучение в школе может быть вполне успешным.

Необходимо сделать все возможное, чтобы медлительный ребенок не чувствовал себя виноватым и ущербным, помочь ему раскрыть свой потенциал.

Рекомендации учителям по работе с медлительными детьми

Уважаемые педагоги!

В работе с медлительным ребенком важны терпение и спокойствие, доброжелательный, тон. Главное — не напоминать ребенку о его медлительности и не стыдить за нее.
Работу с медлительным ребенком стройте индивидуально.

Медлительным детям, в связи с недостаточной сформированностью функции программирования, для организации учебной деятельности необходимы контроль, направляющая, организующая и стимулирующая помощь со стороны взрослых.

Предоставьте возможность медлительному ребенку обращаться к вам за помощью в случае затруднения. Предложением «делай сам!» вы дадите толчок страху сделать неправильно. Разберите все, убедитесь, что ребенок понял и знает, что и как нужно сделать.

Необходимо создать условия для работы ребенка в свойственном ему темпе. Если в классе таких детей трое-четверо, можно организовать работу в малой группе, еще лучше дать каждому индивидуальное задание. Очень эффективна работа по карточкам.

Не следует торопить медлительного ребенка. Он не будет выполнять задание быстрее, но будет суетиться, нервничать, допуская ошибки и небрежность.

В работе с медлительными детьми следует оценивать не объем работы, а ее качество. Не считайте скорость чтения основным критерием его успешности, так как медлительный ребенок не может осуществлять артикуляционные движения, чтобы с нужной скоростью произносить звуки, а трудность быстрого произнесения заслоняет смысл слова, понимание текста.

На проверочных и контрольных работах медлительный ребенок либо должен получать меньший объем заданий, либо иметь больше времени для их выполнения. Даже диктант целесообразнее провести отдельно с группой детей, которые медленно пишут.

Медлительного ребенка не рекомендуется вызывать для быстрого ответа к доске или спрашивать с места (если он сам не вызывается). Для того чтобы ребенок привык отвечать, можно заранее предупредить его о вызове. Важно, чтобы вызов не был неожиданным, так как ребенок может не успеть переключиться на новый вид деятельности.

Не рекомендуется давать медлительным детям задания с ограничением времени выполнения, соревнования вида «кто быстрее». Качество их выполнения может быть гораздо выше при работе без ограничения времени.

Обязательно включайте задания, которые ребенок точно может выполнить, и обязательно похвалите его.

Медлительный ребенок должен иметь время на включение в деятельность, и простые ритуалы (разложить тетради, приготовить все необходимое для урока), повторяющиеся ежедневно, помогают ему успешно работать.

Если ребенок устал, задание нужно отложить, сделать физминутку, расслабление. В идеале необходим отдых каждые 15 — 20 минут.

Стройте процесс обучения на положительных эмоциях, создавайте мотивацию успеха, повышайте самооценку ребенка. Медлительные дети, как правило, не уверены в себе, поэтому нуждаются в понимании, поддержке со стороны учителя. Помогите ребенку реализовать свои возможности и способности, которые могут быть довольно высокими.
Источник

Источник: http://www.podelkidetkam.ru/medlitelnyj-rebenok

Ссылка на основную публикацию